Par un petit brainstorming systématique en début de leçon (voir la page Mémo formateur).

En demandant aux apprenants de vous donner à l’oral les mots du dialogue qui contiennent des sons et leurs graphies déjà étudiés avant l’étude d’un nouveau son. Vous pourrez également faire surligner ses graphies à l’aide du code couleur choisi.

En faisant régulièrement relire les Mémo Lire et les dialogues des précédentes unités (ou en proposant un exercice de reconstitution de ces dialogues avec des étiquettes de phrases).